浅谈初中数学教学中“学困生”的转化

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摘要在普及九年义务教育、实施新课程的今天，不可避免地出现一些“学困生”，他们的学习态度不端正，目的不明确，自觉性差，缺乏自信心，死记硬背的现象特别严重，有的甚至自暴自弃，干脆放弃学习，严重影响了教学质量的提高．因此，探索数学“学困生”的转化途径，大面积提高数学教育质量显得更为紧迫．下面我就对“学困生”的转化工作谈几点做法．

作者赵学章

机构地区甘肃民勤县薛百中学

出处《中学教学参考》 2010年第29期9-9,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词初中数学教学 “学困生” 九年义务教育学习态度死记硬背教学质量转化工作教育质量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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