“指数函数”教学设计构想——以多媒体教学为例

一、设计思想 《数学课程标准》强调：“要遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的生活经验出发，创设有助于学生自主学习的情境，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，促使学生在教师的指导下生动活泼地、主动地、有个性地学习．”因此，《指数函》这节课将在多媒体网络教室进行，采用自主探究教学法．通过教学情景的设置，让学生切实体验到指数函数的价值，以激发他们的学习兴趣和学习热情．