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小议有效数学课堂教学问题设计被引量：2

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摘要课堂教学是将文本课程转化为实践、转化为学生发展的现实渠道．课堂教学质量和效果是决定学生学习效果至关重要的因素．而课堂教学有效与否与教师设计的系列教学问题有着直接的联系．本文拟从观察自己和他人所组织的课堂教学活动人手，探讨如何才能进行有效的数学课堂教学问题设计．

作者石秀香

机构地区广西上林县镇圩瑶族初级中学

出处《中学教学参考》 2010年第29期26-27,共2页 Reference for Middle School Teaching

关键词数学课堂教学问题设计课堂教学活动课堂教学质量学生发展文本课程教学问题学习效果

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教学参考

2010年第29期

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