童心中的景,童趣中的情——浅谈《从百草园到三味书屋》景物描写中的情感渗透

下载PDF

导出

摘要《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的经典名篇，文中景物描写别具一格。作者不经意间的娓娓道来，却给我们带来了无尽的想象和向往。也因此，这篇脍炙人口的美文影响了一代又一代人，成了我们文化精神领域的常青树。虽然文章表达的是对封建社会教育的批判，但同时字里行间又洋溢着对童年生活的无限向往。因而，在文中，作者的童心童趣成了文章的一个重要旋律。

作者袁国

机构地区江苏南通市天星湖中学

出处《中学教学参考》 2010年第31期70-70,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词《从百草园到三味书屋》景物描写情感渗透童心童趣经典名篇别具一格文化精神

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1黄利波.走进生活学会作文[J].新课程研究（下旬）,2008(4):27-28.
2童心童趣话作文[J].作文世界（小学版）,2016,0(5):12-13.
3李虹.练笔——学生习作之源头活水[J].阅读与鉴赏（下旬）,2011(11):53-54.
4唐月萍.童趣课堂:作业放飞思维[J].新课程（综合版）,2014,0(6):67-68.
5毛燕.实现学生作文生活化的几个策略[J].甘肃教育,2013(17):40-41.
6刘亚洲.以生为本,让作文教学焕发童心童趣[J].作文成功之路（小学）,2015,0(5):16-16.
7李永军.浅析如何让学生快乐作文[J].阅读与鉴赏（上旬）,2011(12):29-29.
8戴凤英.低年级学生口语交际能力的培养[J].教育科研论坛（教师版）,2005,4(3):31-32.
9范丽荣.低年级学生口语交际能力培养的途径[J].读写算（教育教学研究）,2011(2):80-80.
10陈善林.“五性”让作业更有趣[J].云南教育（小学教师）,2013(11):17-18.

中学教学参考

2010年第31期

浏览历史

内容加载中请稍等...

童心中的景,童趣中的情——浅谈《从百草园到三味书屋》景物描写中的情感渗透

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史