以课本为本,挖掘高中语文教材的有效资源

高考结束，回想整个高三阶段，感受最深的是：第一，一味实施题材海战术，师生皆累。可也没别的更好的办法，现代教育的考核机制，决定了语文教师只能以反复的训练与考试去争取所任学科的更高分数，只能以快捷与高效，以操作性的技术训练来分解课内外的时间与精力。基于此，大多数教师对课本只能也只好避而远之；第二，回归课本时，只是走马观花。