运用任务型教学 优化英语阅读课堂

课程改革的研究对象实际上可用六个字来概括：学生、发展、过程。学生指的是以学生为中心；发展指的是学生的发展和教师的发展；过程指的是参与、合作、体验。任务型教学是促使学生、发展、过程和谐统一，使英语课堂成为素质教育阵地的有效手段。但任务型教学是什么？作为一线教师，该如何批判地取舍？如何实施？这些是目前高中英语教师十分关注的问题。