中学音乐教学的特点和规律初探

一、中学生认知音乐的过程分析 1．学生对音乐的感性认识 要培养学生对音乐课的兴趣，首先就要使学生对音乐有一个初步的、感性的认识。这时不能要求他们去刻意理解很多，只要能大致感觉到音乐的好听、不好听、忧愁的、欢快的、兴奋的、悲痛的、激动的、平静的等情绪，就可以加以褒奖。因为对音乐的初步感知是进一步理解和学习音乐的必要条件。