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对数学分层教学的点滴体会
被引量:
3
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摘要
我在初中数学教学实践中体会到,初中数学教学进行分层教学,教学效果比不分层的传统教学要好,初二和初三学生的知识水平和思维能力差别会更大,进行分层教学效果会更加显著。
作者
何桂花
机构地区
甘肃金川公司六中
出处
《新课程(教研版)》
2010年第8期67-68,共2页
关键词
数学分层教学
初中数学教学
教学效果
教学实践
传统教学
思维能力
知识水平
初三学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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新课程(教研版)
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