浅谈情感因素与英语教学中的两极分化现象

英语教学中教师常碰到的难题之一就是学生的两极分化现象。初一学生刚开始学英语时，感觉新鲜有趣，成绩普遍较好，但时隔不久陆续有一些学生就落后掉队，使英语教学陷入被动。究其原因有许多，笔者认为学习者的情绪、态度、学习动力等情感因素是其中最重要的原因之一。