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浅谈高三英语复习课中缓解学生应试压力的策略

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摘要 高三学生负担着沉重的心理压力。在教育实践中探索减轻学生压力,不但能够提高高三英语教学质量,更能促使英语教师关注学生心理,从而使师生之间的沟通更加有效,复习更加有效率。
作者 袁赟
机构地区 福建省柘荣一中
出处 《新课程(教研版)》 2010年第8期121-122,共2页
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