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在实践中反思 在反思中进步
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摘要
生物课程中的科学探究是为了让学生积极主动地获取生物学知识,体验科学过程与科学方法,形成一定的科学探究能力和科学态度与价值观,培养创新精神。往大处说,也就是要把教育定位为关注学生终身发展。然而实际教学中很多老师都拿课时紧张、资源缺乏等各种原因做借口,仅仅把探究性学习过程讲述给学生而已,学生并没有真正动手去体验。
作者
詹艳萍
机构地区
新疆克拉玛依市实验中学
出处
《新课程(教研版)》
2010年第9期47-48,共2页
关键词
反思
科学探究能力
实践
生物学知识
积极主动
生物课程
科学方法
科学过程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
引文网络
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新课程(教研版)
2010年 第9期
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