育在教育回归时

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摘要教育的意义应该不仅仅是着眼于学生的升学目的。远在唐代的韩愈（公元768—824）就认为“师者，所以传道授业解惑也”。在他看来“传道”明显地重于“授业解惑”。然而，在初中阶段的实际教学中，越来越多地强调知识的掌握，客观地说，教育的其他价值取向被越来越多地削弱了。一谈起这方面，许多教师总感觉抽不出时间，如何不失时机地穿插进行价值观的体现呢？

作者黄友连

机构地区湖南省江华县涛圩中学

出处《新课程（教研版）》 2010年第9期73-73,共1页

关键词教育回归实际教学初中阶段价值观解惑授业传道

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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新课程（教研版）

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