高中文言文依文学“言”的方法探讨

目前高中学生对文言知识的学习缺乏能动性、学习兴趣低、效能也较差。依文学“言”，学生可以在发现、质疑、体验、探究等阅读过程中享受获取知识的快乐，感受古代语言文字的活力和魅力，最终实现识文读文的目的。