历史课堂中小组合作学习的探索与反思

小组合作学习有利于探究性学习的认知，有利于情感和技能目标的均衡达成。小组合作学习是同学之间相互启发、互教互学、彼此交流知识的过程，也是同学之间互爱互助、相互沟通情感的过程。小组合作学习是一种新的教学形式，它需要教师的谋略。需要随时注意进行中所产生的问题。有些历史教师对“合作学习”本身的含义不尽明了，或者是没有作深刻的探究，因而在实施“小组合作学习”的过程中出现了诸多的问题。本文作者就这一问题谈谈自己的探索反思。