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浅谈阅读教学中的学法指导
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摘要
在“升学率”的重压之下,语文教师陷入了重教不重学的怪圈。为应付考试,不得不把学生变成“教参的翻版”,变成“长脚的书橱”。然而现代科技的迅猛发展向教学提出了更高的要求。教育应较少致力于传递和储存知识.而应更努力寻求获得知识的方法。
作者
达吉
机构地区
青海省循化县教育局
出处
《大观周刊》
2010年第37期121-121,共1页
关键词
阅读教学
中等教育
学习方法
阅读方法
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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