期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中说明文读写结合教学新探
下载PDF
职称材料
导出
摘要
读写结合的关键在于以解决写作内容为主，技巧训练的辅的问题。
作者
卢勐
机构地区
贵州省铜仁地区民族中学
出处
《大观周刊》
2010年第37期183-183,共1页
关键词
高中说明文
读写结合
教学
新探
分类号
H19 [语言文字—汉语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
陈鑫.
读写结合教学对高职英语写作水平的实证研究[J]
.海峡科学,2013(5):72-74.
2
李晓岩.
非英语专业读写结合教学模式初探[J]
.长江丛刊,2015,0(19):74-74.
3
王勤梅.
模因论对大学英语“读写结合”教学的启示[J]
.湖北第二师范学院学报,2015,32(3):104-106.
被引量：4
4
马迎.
应用型人才培养模式下非英语专业读写结合教学模式初探[J]
.才智,2014,0(32):236-237.
被引量：1
5
梁英.
创设情境 激发想象——“童话”读写结合教学两例[J]
.小学教学设计（语文．品德版）,2009(2):37-38.
6
陆华泽,周正钟.
协作型读写结合教学模式特征分析[J]
.考试周刊,2007(28):106-107.
7
邱建华.
基于网络资源的读写结合教学对英语作文句法复杂性的影响[J]
.现代外语,2014,37(6):846-854.
被引量：11
大观周刊
2010年 第37期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
