阅读写作与素质教育

近些年学生普遍存在的文字基础差，人文素养欠缺的问题，多为社会诟病。许多专家学者对此深感忧虑。从八十年代我们就提倡素质教育，然而素质教育却难以落到实处。笔者认为，真正的症结在于外语、计算机等工具课程压力太大，学生并没有时间和精力广泛读书。只有减轻外语压力，加强阅读与写作的基础地位，素质教育才会落到实处。而这有赖于考试科目及课程结构的变革。