改革法学专业教师评价学生学业成绩模式的思考

随着法学专业人才培养目标的转变,作为教育目标实现的重要手段之一,教师对学生学业成绩评价模式也应相应转变。传统评价模式存在题目内容陈旧;题型死板、缺乏创新性;评分标准划一;评价目标重知识而轻能力;评价主体唯一等弊端,改革传统评价模式势在必行。