“巧接”思维链是对话的一种艺术——以《未选择的路》教学片段为例

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摘要无论什么样的课堂形态，对话教学始终是课堂教学的一种重要手段。关于对话理论已经有许多课程论和教学论层面的观点。但笔者觉得，在一线教学中，要使对话有效，使之成为真正意义上的对话，还需要我们一线教师做案例式、片段式的微观研究。在教学七年级下弗罗斯特的《未选择的路》这首诗歌时，以往许多教例都会出现这样的教学片段：

作者章国华

机构地区浙江台州路桥区第四中学

出处《语文教学通讯（初中）（B）》 2010年第10期26-27,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词《未选择的路》教学片段对话教学艺术思维课堂形态课堂教学对话理论

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2010年第10期

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