“教什么”与“怎么教”孰先孰后?——以《听听那冷雨》为例

《听听那冷雨》是余光中先生诗歌与散文相结合的创作主张的一次尝试，文章用高密度的“雨”的意象和富有音韵美的语言，织了一张精美的传统文化的网，让许多痴迷中国古典文化的读者欲罢不能。但此文作为教学的“选文”无论是出现在苏教版的必修教材还是粤教版的选修教材中，都令执教者头疼不已。