区域推进：变革性教育实践的必然选择

学校变革是学校作为一种社会机构和教育组织,在受到外力或(和)内力推动下发生的组织形态、运行机制上的更新与改造。单一的学校变革常常陷入变革动力不足、能力不强、外部支持环境不良等困境,而以区域推进的方式进行变革能够增强变革的抗风险能力,是当前变革性教育实践研究模式的创新。区域推进的变革性教育实践主要有以下三个路径:专业研究人员主导型变革路径、专业研究人员参与型变革路径与区域自主探索型变革路径。在具体实施中,每个区域要把握自身的实际和特点,采取恰当的变革方式,提高变革的有效性。