道德性:班集体建设的核心价值追求

在班级建设过程中,抓成绩还是抓常规、抓两头还是抓中间、是"收"还是"放"等看似简单的问题却经常令班主任陷入道德两难的境地。这些问题的背后实质上是班级建设与发展的价值选择问题,要从根本上解开这些困惑,必须从价值层面进行整合,弘扬班集体建设中的道德性,建立道德班集体。为此,班集体建设需要完成从"班级"到"班集体"、从"阵地"到"舞台"、从"物性"到"人性"的转变,以彰显学生的主体价值,实现责任共担和道德的教育交往。