阅读教学第二课时教学中存在的误区及解决对策

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摘要一篇精读课文一般在两课时内完成教学任务。阅读教学中的第二课时的教学，对学生理解语言内容，掌握语言形式、体验课文情感等起着举足轻重的作用。因此老师们对第二课时的研究最为重视，第二课时的改革也最为深入，呈现出许多可喜的变化。但是，从目前第二课时的教学现状来看，还存在着许多教学的误区，如，教学目标不明，

作者李美琴

机构地区江苏省溧阳市溧城中心小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2010年第10期19-22,32,共5页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词课时教学阅读教学误区精读课文教学任务语言内容语言形式教学现状

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

2010年第10期

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