“零”作业:农村学校内涵发展的引爆点——利津县北宋一中“零”作业下的教学改革探索

当今中国基础教育界，有“三座大山”压在孩子们身上，即超课时上课、超量作业和频繁考试。在这“三座大山”的压迫下，本来充满快乐的学习生活变得单调而无趣、枯燥而乏味。过重的学习负担，不仅磨蚀了学生求真、向善、尚美的意趣，窒息了学生渴望创造的精神动力和能力展现，更造成了教育的异化。