自我解读文本是语文教师的自我救赎

自我解读文本是语文教师熟悉教材进而把握教材，做好教学工作的前提和基础，是语文教学的首要任务。但当下的现实令我们深感忧虑：真正潜心于自我解读文本的教师罕有人在，大多教师上课前习惯于读教参、教案和教学实录，到课堂上忠实地做着教学参考资料的传声筒，对最根本的教学媒介——教材文本，几乎无所触及。