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误区与对策——对思品课“讨论式”教学反思

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摘要新课改倡导以弘扬学生的主体性、能动性、独立性为宗旨的自主学习，倡导学习方式的转变。讨论式教学作为一种新的教学方式，通过学生自主性的互帮、表达、补充等实质性的双向交流，探究课内外信息，通过质疑、释疑，使学生自主提高。在思想品德课教学中，

作者焦杰万祖芳

机构地区邹城市第九中学

出处《山东教育》 2010年第7期37-38,共2页

关键词讨论式教学教学反思思品课思想品德课教学学生自主性误区学生的主体性自主学习

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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山东教育

2010年第7期

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