谈中学音乐课堂教学中的研究性学习

随着新课程改革的积极推进,"研究性学习"已渗透到各个学科。研究性学习在中学音乐课堂教学中的实践运用,应以学生为学习主体,以网络信息、光盘、课本、社会生活等为学习资源,通过师生之间、学生之间的交流互动活动,发现问题,建立研究性学习的新型的学习方式。确立主题、研究主题、协作学习、表达交流的研究性学习,不仅能激发学生学习的兴趣,而且能提高学生研究创新的能力,使学生取得良好的学习效果。