基于能力本位的高职数学课程教学实践与思考

伴随信息社会的快速发展,作为高等教育的一种重要类型的高职教育,已逐渐形成了能力本位的现代职业教育培养模式。文章围绕高职学生职业核心能力培养的目标,探讨了高等数学的教学内容创新和高等数学作为"基础工具性"课程的教学实践,为高等数学教学改革提供相关的参考和借鉴。