期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

激发教育:教育教学改革之路被引量：48

原文传递

导出

摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要》强调，要“把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点”。要“充分调动学生学习的积极性和主动性，激励学生刻苦学习。增强诚信意识，养成良好学风。”人才培养是一个大系统，无论这个系统可以分解为多少元素和子系统，无论系统结构如何，其内核都是学生的学习与成长，因为这是任何一所学校办学的最终价值取向与核心目标。

作者张德江

机构地区长春工业大学

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2010年第20期38-40,共3页 China Higher Education

关键词教育教学改革激发发展规划纲要学生健康刻苦学习学校办学教育改革激励学生

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献192

1魏屹东.“和谐教学”的理论与实践——科学哲学图示教学研究[J].中国大学教学,2007(11):53-56. 被引量：11
2赵林,蔡金艳,周林.发酵工艺原理课程教学改革探索[J].中国科教创新导刊,2007(14):46-46. 被引量：5
3王云创,秦丹,刘俊杰,闫鹏,李艳诚.在实验教学中培养创造性思维能力[J].实验室研究与探索,2010,29(5):140-142. 被引量：19
4王建民,范通让,刘立嘉.软件工程专业校企联合人才培养模式的探索与实践[J].计算机工程与科学,2011,33(S1):112-115. 被引量：16
5陈萍.实践取向理念下开展学科教学论课程情景性学习的策略[J].江苏师范大学学报（哲学社会科学版）,2013,39(S3):26-28. 被引量：3
6杨淑萍,王德伟,张丽杰.对分课堂教学模式及其师生角色分析[J].辽宁师范大学学报（社会科学版）,2015,38(5):653-658. 被引量：435
7陈潭,程瑛.Seminar教学法、案例教学法及其课堂教学模型构建[J].湖南师范大学教育科学学报,2004,3(4):57-59. 被引量：149
8刘三朵,张冬胜.论实践能力的内涵与结构[J].当代教育论坛（宏观教育研究）,2004(9):43-44. 被引量：64
9杨炳华.让学习者提出问题[J].教学月刊（中学文科版）,2002(7):2-8. 被引量：63
10郭思乐.教育:从控制生命到激扬生命——论教育内部惯习评价导致的可视性教育亚文化向教育文化的回归[J].教育研究,2004,25(12):3-10. 被引量：43

引证文献48

1范立彬,王春侠.激发教育在英语听说教学中的研究与实践[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2014,35(1):49-51.
2胡苷用.法学教育必修课程设置的理论与现实之问——基于实证方法对婚姻法课程设置的求证[J].吉林公安高等专科学校学报,2011,26(3):116-121.
3于微波,黄艳秋.以激发教育为核心的生产实习教学模式研究与实践[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2011,32(3):24-25. 被引量：6
4刘克平,于微波,李慧,赵兵.激发教育在自动化专业大学生自主学习中的研究[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2011,32(3):28-29. 被引量：1
5威海市环翠区政府上网工程[J].计算机与网络,2000,26(6):10-10.
6高冷,牛晓晖,殷玉和.生物工艺学课程教学活动中激发策略的研究与实践[J].科技视界,2012(17):14-15. 被引量：1
7周晓英.也谈学生负担过重的形成原因及其对策[J].师资培训研究,2000(3):18-20.
8王润孝,张学良,吴丁毅.教学与研究相长的长效机制建立之思考[J].中国大学教学,2012(10):71-73. 被引量：11
9汤淼.班导师分层次开展“激发教育”的研究与实践[J].知识经济,2012(20):153-153.
10王冠璎.浅谈高职构建以通用职业能力为基础的职业化培训体系[J].黑龙江科技信息,2013(2):172-172.

二级引证文献483

1商明蕊.对分课堂与成果导向教学模式有效结合的思考与实践[J].中外企业家,2020,0(7):197-198. 被引量：1
2蔡容,王含彦,陈蓉,陈卫,马利,何欣蓉,孙桂英,张艳,周政华,李莉,刘尚清.基于对分课堂的局部解剖学教学改革与实践[J].中国高等医学教育,2019(12):52-53. 被引量：11
3陈玉佳,魏增.用户体验视域下高校术科类课程对分课堂教学模式构建[J].周口师范学院学报,2020(2):141-143.
4何桃,柳青青.“对分课堂”教学模式在高职公共基础课教学中的探索与应用[J].作家天地,2020,0(9):75-76.
5吕媛媛,王帮进.对分课堂在高中化学史教学的应用——以“氯气的发现”为例[J].云南化工,2021(1):174-175. 被引量：2
6姚远.对分课堂在艺术高职英语教学中的运用[J].校园英语,2020(36):144-145.
7刘永华,阎雄飞,贺英.对分课堂模式在高校植物保护学教学中的应用[J].学园,2020(4):65-66.
8刘峰舟,王瀚,张旭涛,王小成,薛军辉.对分课堂教学模式在心血管病航空医学鉴定案例实习课中的应用[J].心脏杂志,2020,32(5):518-521. 被引量：4
9韩凤月,宋宗佩,王菁.“对分课堂”教学模式在体育专业理论课程应用中的价值、困境和展望[J].体育师友,2023,46(1):16-20.
10樊海珍,何志敏.高校公体篮球选项课“对分课堂”的教学模式设计[J].体育世界,2019(9):160-161. 被引量：3

1张召梅.留白,流出精彩[J].阅读,2015(3X):50-52.
2周文军,赵爽,任佰鹏.地方工科院校大学生创业教育探讨[J].新西部（下旬·理论）,2014(12):142-143.
3苏兴冶,赵丹,王圆圆.试论激发教育调动大学生的学习积极性[J].广州化工,2012,40(23):185-187. 被引量：3
4何若全.以人为本:科学发展观指导下的高等教育理念[J].苏州科技学院学报（社会科学版）,2006,23(4):119-122. 被引量：4
5李慧,张学忠,周子明.激发教育在自动化专业学生自主学习中的研究与实践[J].人力资源管理：学术版,2009(11):57-57. 被引量：1
6赵爽,张宁.激发教育视阈下微博在辅导员工作创新中的应用研究[J].长春工程学院学报（社会科学版）,2014,15(1):116-118.
7贺莉,王纯杰,闫厉.创新型人才培养的思考[J].教育教学论坛,2013(26):66-67. 被引量：6
8管耀辉.激发教育在小学语文教学中的应用初探[J].才智,2010,0(20):146-146.
9王晓娟.最优化视阈下的激发教育课堂教学模式探析[J].大家,2012(18):188-189. 被引量：1
10赵爽.以激发教育为核心,提升高校大学生职业发展与素质拓展理论课教学实效[J].吉林省教育学院学报（下旬）,2013,29(12):15-16. 被引量：2

中国高等教育

2010年第20期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部