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法制待遇评价日本中小学教师管理的三大法宝

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摘要 笔者有幸在日本大学研修过教育评价,也曾主动到过一些日本中小学进行有关教师管理和评价的专题考察,也结识了数名研究日本教师评价的日籍学者,并向他们讨教过一些关于日本中小学教师管理与评价的问题。回国后,笔者被同行问得最多的问题就是:日本靠什么政策与机制来管理和激励中小学教师不断努力工作?笔者试图从以下方面来回答此问题。
作者 罗朝猛
出处 《教育情报参考》 2010年第9期27-28,共2页
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