摘要
元认知策略使用能力是决定英语学习成功与否的关键,也是自主学习能力的重要标志。但研究表明,目前大学生元认知策略使用率不高,元认知知识匮乏、意识淡薄,而且教师也缺乏必要的指导和培训。要提高学生的元认知策略使用能力,教师要帮助学生转变观念,重视元认知能力的培养;加强学习策略的指导和培训,丰富他们的元认知知识;还要设法保持学生的学习兴趣,增强元认知情感体验;更重要的是要加强师生合作,提高学生的元认知监控能力。
出处
《中南民族大学学报(人文社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2010年第5期176-178,共3页
Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
基金
湖北省高等学校教学研究项目"少数民族大学生英语自主学习能力及培养的研究"(20070186)