试论信息技术教学中“全面关注理念”的运用

随着新课程改革的不断深入，教师的教学观念和方式都已发生了可喜的变化，但是，长期以来某些所谓。新课程”表面上的热闹并非意味着课堂教学内在功能的实现，全面关注理念并没有得到很好的解决，特别是信息技术学科存在文化、地域、经济、技术、师资、学科地位等因素的差异，全面关注理念仍是目前亟待解决的问题。