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限制性定语从句课堂教学设计案例
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摘要
二十余年的教学实践告诉我:学生是学习的主人,而非只是知识的接受者。新课程改革下的英语教学,对英语教师提出了新要求。要真正实现学生自主地学习和自身的优质发展,教师就要改革课堂教学,进行新的课堂教学尝试,有效设置问题情景,诱导学生自主学习与发现问题,促进学生学习方式的变革。
作者
尹继友
机构地区
湖北省麻城市第三中学
出处
《考试与评价(英语中考研究)》
2010年第10期4-5,共2页
关键词
课堂教学
限制性定语从句
设计案例
学生自主学习
新课程改革
学生学习方式
英语教师
教学实践
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
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考试与评价(英语中考研究)
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