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学习共同体视角下的教师专业发展
被引量：
21
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摘要
教师学习共同体是促进教师专业发展的重要载体。教师学习共同体的构建是学校持续发展的需要,是与时俱进的需要,是教师专业成长的需要。在教师学习共同体视角下的教师专业发展运行机制是:确立以人为本的教师学习共同体核心理念;引导教师从自发状态转向自觉状态;建立知识库和教师知识共享机制;建立多种形式的专业引领运行机制和模式;建立宽松的学校管理机制。
作者
冯国平
机构地区
常州纺织服装职业技术学院
出处
《教育探索》
CSSCI
北大核心
2010年第10期91-92,共2页
Education Exploration
关键词
学习共同体
教师专业发展
运行机制
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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