摘要
开设综合课程,已经成为当今国际初等教育课程改革的一个重要发展趋势。然而,我国综合课程的实施举步维艰,综合课程的推广进展缓慢,"如何有效地实施综合课程"是当前基础教育课程改革中亟待解决的问题。本文从两个方面对国外综合课程实施现状的研究进行梳理与分析,在此基础上反思综合课程实施中存在的问题,以期对我国综合课程的有效实施提供经验与借鉴。
出处
《外国中小学教育》
CSSCI
北大核心
2010年第10期34-37,共4页
Primary & Secondary Schooling Abroad
基金
2009年山西师范大学教育科学基金<从理想到现实:综合科学课程的实施--综合科学课教师观念
教师课程决策的研究>课题的研究成果
作者博士学位论文<初中综合科学课程的实施--基于两个地区
两种模式的调查研究>的部分成果
