新课程背景下中学生历史综合素质评价的思考

二十一世纪伴随着人类历史进程的加快，新的理念、新的机遇、新的挑战接踵而至，扑面而来的高中历史新课程改革，将又一个新的课题摆在了我们的面前，如何对新课程教学中学生历史综合素质进行评价？评价中学历史教学优劣的标准究竟有哪些？高中历史新课程和高中历史教学路在何方？本文试结合江苏省的改革方案和中学历史课堂教学的实践作一些肤浅的思考，期盼各位史学同仁的扶正。