基于非指导性教学模式的研究生教学启示

非指导性教学模式是美国著名心理学家卡尔·罗杰斯人本主义思想的集中体现，有着丰富的思想内涵，呈现出转变传统教学中的教师角色、创设民主的接受性学习氛围、促使学习者进行有意义学习等鲜明的特征。深入研究非指导性教学模式的内涵，对于探索研究生教学规律，变革研究生教学有着重要的指导意义。