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运用心理效应 巧施教育策略
被引量:
2
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摘要
人的心理现象的发生是一个十分复杂的过程,它所产生的心理效应对人的影响也是显而易见的。但无论是什么样的心理效应,其发生、发展与形成都是有规律可循的。作为教育工作者,了解和正确掌握这些客观规律.有利于我们在教育教学过程中.按照这些规律.采取相应的措施,以提高教育教学效果。
作者
李永龙
机构地区
安徽省庐江县店桥中学
出处
《基础教育参考》
2010年第10期58-61,共4页
Basic Education Review
关键词
心理效应
教育策略
教育教学过程
客观规律
教育工作者
心理现象
教学效果
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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基础教育参考
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