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学生“数学课听得懂,作业却不会做”现象解析
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1
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摘要
常听到不少学生感叹,数学课能听懂,作业却不会做。本文就此问题的原因展开分析,并提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策。
作者
孙臻
机构地区
甘肃省静宁县三合乡初级中学
出处
《基础教育参考》
2010年第10期65-67,共3页
Basic Education Review
关键词
原因分析
对策建议
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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