物理解题中常见的思维障碍与对策被引量：3

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摘要物理教学的最终目的是使学生能综合运用物理和其他学科的知识、技能解决一些实际问题，而解决问题的过程又是学生理解基础知识、发展认知结构、形成物理思维的过程，但在解决物理问题的过程中，学生常会出现思维上的障碍．本文从研究学生解题心理入手，分析学生解题过程中几种常见的思维障碍，以便教师能准确地掌握学生的解题心理，采取相应的教学措施，避免学生解题时不当的心理干扰，从而切实提高物理教学的质量．

作者汤家合

机构地区南京师范大学附属扬子中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2010年第10期26-29,共4页

关键词思维障碍物理解题研究学生物理教学基础知识解题心理其他学科综合运用

分类号 G634.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2010年第10期

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