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化学课堂问题设计有效性的探索与思考
被引量:
7
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摘要
一、有效问题设计的必要性化学教学不论采用何种教学方式或教学模式,都是在不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和再去认识更高层次问题的过程中展开的,问题是开展有效化学课堂教学的核心。因此教师在课堂中问题设计的优劣是直接影响教学质量高低的重要因素之一。一个好的教学问题,可以激发学生的思维,使学生达到情绪高涨、智力振奋的状态;但不好的问题,可能让学生毫无兴趣,也可能使学生糊里糊涂,不知所云,达不到应有的教学效果。因此,
作者
单晓
机构地区
新昌县澄潭中学
出处
《教学月刊(中学版)(教学参考)》
北大核心
2010年第10期33-36,共4页
关键词
化学课堂教学
问题设计
有效性
教学模式
教学方式
化学教学
提出问题
层次问题
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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教学月刊(中学版)(教学参考)
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