摘要
我校是一所农村初中学校，学生绝大部分来自农村家庭．由于农村地区文化底蕴不浓厚，家长文化素质较低，学校的基础教育比较落后，学生个人的智力有差异等原因，每个班都有令老师头疼的“学困生”，他们缺乏学习兴趣，学习意志薄弱，学习成绩差，不守纪律．怎样做好学困生的转化工作，是每个教师必须认真对待和认真研究的问题．我在长期的数学教学中，经常要面对各种各样的学困生，在转化数学学困生这方面，我摸索积累了一些经验，取得了良好的教学效果．
出处
《中学教学参考》
2010年第35期6-6,共1页
Reference for Middle School Teaching
