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关注课堂提问——对《学记》片段与“分级提问”关系的思考被引量：1

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摘要近来研读中国古代著名的教育论著——《学记》，感受颇深，获益良多，也产生了一些想法．本文主要针对其中的课堂提问进行一些简要的讨论．

作者孙孜

机构地区浙江金华市第一中学

出处《中学教学参考》 2010年第35期29-29,共1页 Reference for Middle School Teaching

关键词课堂提问《学记》教育研读

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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相关文献

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中学教学参考

2010年第35期

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