摘要
随着新课程的实施，在新授课的学习中，我们通过创设情境，再现知识的发生和发展的过程，让学生在教师创设的情境下学习新知识．这个方面，我们已经获得了较多的成功的经验与体会，并且也取得了很好的效果．传统的数学课堂正在悄然改变，学生的主体地位日渐凸显，教师的组织者与合作者的身份正得到广大教师的认可．可以说，通过新课程的改革与实施，新授课中关注过程的做法得到了大家的认可，同时，关注过程也是促进课堂发生变化的一种催化剂．
出处
《中学教学参考》
2010年第35期43-44,共2页
Reference for Middle School Teaching
