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巧施图形“变身”术——浅谈教材中例题图形的使用策略
被引量：
6
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摘要
例题教学是培养学生数学能力的有效途径之一．现以浙教版课标教材为例，深入浅出地探讨教师应如何合理挖掘例题或习题中的图形资源，巧妙地将图形“变身”，通过“一图多变”，发挥例题图形的教学功能，发展学生的画图、观察、思维等多种能力．
作者
徐伟建
机构地区
浙江省龙游县华茂外国语学校
出处
《中国数学教育（初中版）》
2010年第9期10-12,共3页
关键词
图形变身
教学策略
例题教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中国数学教育（初中版）
2010年 第9期
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