摘要
高等教育实施素质教育,转变观念是先导。具体地讲,一是要由“专才教育”观向“通才教育”观转变,二是要把受教育者作为“工具”来培养的观念向把受教育者作为“人’来培养的观念转变。实施素质教育,改革课程内容和教学体系是核心;提高教师素质是关键;实行学分制是实施素质教育的有效教学管理机制。
出处
《云南民族学院学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1999年第3期82-85,共4页
Journal of Yunnan University of the Nationalities(Social Sciences)