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做好物理课后小实验 提高物理课堂效益
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摘要
物理课后小实验可帮助学生加深对物理概念和物理规律的理解,能更好地发挥学生在实验训练操作中的主体作用,充分发挥物理小实验的作用,可在反馈环节中查缺补漏,可使学生在延伸迁移环节中举一反三,触类旁通。
作者
葛亚东
机构地区
江苏省淮安市泾口镇初级中学
出处
《教育教学论坛》
2011年第2期250-250,共1页
Education And Teaching Forum
关键词
课后小实验
训练操作
延伸迁移
触类旁通
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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