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建构、揭示、完善:空筐教学法的初步尝试

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摘要教学是教与学的互动。学习——学与习相连。学问——学与问相伴。学贵生疑，学需善疑，有疑才有问，有问才会深究，深究才会思考，思考才会理解，理解才会有所得。学习实质上就是生疑——质疑—释疑，循环往复以至无穷的过程。学无穷，问无止。一问不得不妨再问，问一人不...

作者蒋言斌曾平

机构地区中南工业大学文法学院

出处《有色金属高教研究》 1999年第3期67-68,共2页

关键词空筐教学法空筐构建

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论] G426 [文化科学—课程与教学论]

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有色金属高教研究

1999年第3期

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