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中国英语的本质属性与英语教学的现实目标

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摘要《云南教育·中学教师》2010年前8期一共刊发或转载了英语学科论文33篇。这33篇论文在表现教师千方百计提高英语教学质量的同时，也折射出一种焦虑，体现在：一旦出现新的教学理论、方法或者评论，英语教师立即做出反应。

作者李昌银

机构地区云南师范大学外国语学院

出处《云南教育（中学教师）》 2010年第10期2-2,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词英语教学质量中国英语属性本质学科论文中学教师 2010年教学理论

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
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云南教育（中学教师）

2010年第10期

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