摘要
高考的社会价值取向反映出高考改革中的问题。在追求教育公平的现实背景下,必须正确引导高考社会价值取向:高考要适应多元化的价值取向,体现社会发展核心(主导)价值取向;高考要从知识本位转向能力本位,为不同的个体提供深造的机会;高考的公平与诚信价值取向应贯穿于高考的始终;注意借鉴西方发达国家高考改革的成功经验;高考应体现主体的理想追求和终极关怀等。
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2010年第9期23-26,共4页
Modern Education Management
基金
山东省教育科学规划课题"高考制度30年变迁的社会心理调查研究"(2008ZK0025)